Сергей, 49 - 15 августа 2010 12:21

Я еще не разу не видел фильма "Назад в будущее 2". Вот теперь посмотрел. Каждый раз когда я смотрю этот фильм в голове невольно всплывает вопрос. Что в своей жизни я бы мог изменить если бы имел такую возможность? И ответ на этот вопрос - НИЧЕГО. :devil: Моя жизнь похожа на прямое шоссе без поворотов и извилин. Хреново это осознавать. Все правильно сделал. С одной стороны за предоставленный судьбой ограниченный промежуток времени так много добился (обеспечен - уже почти богат, работа хорошая, кандидат наук и пр. и пр.), а другой стороны так много прошло мимо, так многим пришлось пожертвовать (семьи нет, детей нет, даже девушки нет)! А ведь было время, я студентом общался с такими девушками! Я вот и сейчас побывал в Самаре и обратил внимание какие красавицы по улице ходят.
Какая нелегкая занесла в Самару? Я учился когда-то в Самаре. Захотелось щелкнуть забралом ( помню хотя поговорку: "в семействе рыцарей забралом не щелкают" ), а с другой стороны какого хрена? Много ли выпускников кафедры стали кандидатом наук? Увидеть человека не взявшего меня в аспирантуру. Путь казавшийся простым и ясным стал трудным. К своей степени мне пришлось продираться через тернии (я его тогда возненавидел и эта ненависть меня держала и помогала в пути). И вот я на кафедре - человек этот умеренно честен, прошлись по кабинетам, лабраториям. Убожество еще большее, чем когда я там учился (когда учился это не осознавалось - теперь видно невооруженным взглядом). Государство не больно вкладывается в перевооружение лабораторий технологических специальностей. Поговорили о жизни и науке (а о чем еще говорить). Ну также информация ценная (где у кого что есть, чтобы провести анализ...). И ненавидеть в общем то некого и не за что. Не выворачиваться же перед ним наизнанку. Зачем (это здесь я в меру честен - так никто меня не знает)? Да и дела давно минувших дней. Со стороны помотреть именно качественное образование способствовало моему жизненному успеху. А с другой стороны не хочу... не хочу... Мира не будет! :devil:

• 
• 
•